در پنجمین همایش ملی روز علوم اجتماعی عنوان شد؛ لزوم توجه به مسائل روز کشور با رویکرد علمی و جامعه شناسانه

صد کادو: در پنجمین همایش ملی روز علوم اجتماعی که امروز با عنوان ˮمسائل و چالش های علوم اجتماعی در ایرانˮبه میزبانی دانشگاه خوارزمی برگزار شد، بر لزوم توجه به مسائل روز کشور با رویکرد علمی و جامعه شناسانه تاکید گردید.
به گزارش صد کادو به نقل از ایسنا، دکتر سید حسین سراج زاده دبیر علمی همایش ملی روز علوم اجتماعی در این همایش طی سخنانی اظهار نمود: با عنایت به اینکه امسال، یکصدمین سال تاسیس دانشگاه خوارزمی است؛ ما تصمیم گرفتیم برنامه ای درباب علوم اجتماعی باز داشته باشیم.
وی درباب رویکرد دانشگاه خوارزمی در آغاز اظهار نمود: تا دهه ۷۰ هدف این دانشگاه تربیت معلم بوده است اما حالا این دانشگاه تبدیل به یک دانشگاه جامع شده است.
دبیر علمی این همایش افزود: به هرحال با عنایت به اینکه این دانشگاه رسالت خودرا در ابتدا تربیت معلم دانسته بود، ما به این نتیجه رسیدیم که در این نشست به بررسی مسائل و چالش های آموزش بپردازیم.
وی اشاره کرد: ما در این نشست چند انجمن داریم که هر انجمن در یک حوزه که در آن تخصص دارد تشکیل نشست می دهد که روی هم رفته در ۱۱ حیطه مختلف به گفتگو خواهیم پرداخت.
سراج زاده عنوان کرد: اگر به سوژه همایش بخواهم اشاره کنم نیاز به تذکر چند نکته است؛ یکی آنکه آموزش رکن اصلی دانشگاه است و هیچ نقشی در دانشگاه ایفا نخواهد شد مگر اینکه نقش آموزش به درستی ایفا شود و به عبارتی نقش های جدیدی که برای دانشگاه ها ایفا شده نمی توانند جای این نقش را بگیرند.
وی اظهار نمود: ما باید رویکرد جامعه شناسی را به صورت کاربردی برای حل مشکلات جامعه استفاده نمائیم و صرفا استفاده از رویکردهایی چون رویکردهای مهندسی و یا روانشناسانه نمی تواند مسائل امروز ایران را برطرف نماید.
سراج زاده افزود: امیدوارم که اجتماع علمی جامعه شناسی کشور با نگاه نقادانه ای که به خودشان دارند بتواند ضعف های خودرا بشناسد، به نیازهایی که جامعه دارد توجه کرده و دانش اجتماعی را کاربردی کند.همچنین باید علوم خودرا بسط دهد تا بتواند در ارکان مدیریتی جامعه از آن استفاده نماید.

دانشگاه باید محل انگیزش باشد؛ نه آموزش
همچنین دکتر باقر ساروخانی درباب آموزش در دانشگاه ها اظهار داشت: دانشگاه باید محل انگیزش باشد و زمانی می تواند این اتفاق در دانشگاه بیافتد که دانشجو انگیزه داشته باشند و باز باید گفت این امر زمانی رخ می دهد که جامعه دانشجو توجه کند و مشتاق به دانش وی باشد؛ در حالیکه دانشجویان امروز ما نمی دانند مقرر است چه اتفاقی برای آنها بیفتد.
ساروخانی اشاره کرد: وظیفه ما صرفا این نیست که اطلاعات به دانشجو و دانش آموز انتقال دهیم چونکه که حالا از روش های مختلف می تواند این اطلاعات را به دست آورد.
وی افزود: باید به وی اندیشه و اندیشیدن را آموزش دهیم، باید به دانشجو بیاموزیم که چگونه زندگی کند و دانش خودرا چگونه در زندگی به کار گیرد.
وی درباب دکتر صدیقی، پدر جامعه شناسی ایران، اظهار نمود: از نظر منش کمتر کسی را دیدم که شبیه دکتر صدیقی باشد، او انسانی بود که بسیار به قانون اهمیت می داد و همین قانونمداری ایشان بر من و دیگر شاگردان وی تاثیر گذاشت و الان من نظمی که در زندگی دارم را مدیون وی هستم.
این استاد پیشکسوت جامعه شناسی دانشگاه تهران افزود: صدیقی در سال ۱۲۸۴ در تهران متولد میگردد و تحصیلات ابتدایی و متوسطه را در فرانسه به اختتام برده و سپس تحصیلات دانشگاهی را در این کشور آغاز کرد اما نکته جالبی که در این بین وجود دارد این است که وی در این مدت توانست در پنج رشته مختلف همچون روانشناسی، اخلاق و علوم اجتماعی موفق به ستاندن دیپلم شود.
وی افزود: صدیقی سپس ورود به ایران در دپارتمان فلسفه آغاز به تدریس جامعه شناسی کرد و از همینجا بود که به صورت جدی به سمت جامعه شناسی روی آورد.
ساروخانی اشاره کرد: صدیقی آنچنان جامعه شناسی را تدریس میکرد که خیلی از مخاطبان از دانشگاه های خارج از کشور به کلاس های وی روی می آوردند.
وی اظهار نمود: من زمانی که از فرانسه به ایران بازگشتم با ایشان آشنا شدم و در انجمن لغات و اصطلاح شناسی ایشان با وی همکاری کنم و در این مدت همواره از وی آموختم.

خوارزمی؛ دانشگاهی با ۱۳هزار دانشجو
دکتر عزیزالله حبیبی باز اظهار نمود: حدود نیمی از این جمعیت دانشجو تهران و نیمی دیگر از آنها در کرج مشغول تحصیل هستند.
رئیس دانشگاه خوارزمی اشاره کرد: بیشتر از ۵۵ درصد دانشجویان ما دارای تحصیلات تکمیلی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری هستند، همین طور بالغ بر ۵۰۰ عضو هیئت علمی در این دانشگاه مشغول تدریس و پژوهش هستند.
حبیبی اظهار نمود: امسال دانشگاه خوارزمی مفتخر است به اینکه یک صدمین سال خدمات علمی پژوهشی خودرا گرامی و پاس می دارد که البته این صد سال با فراز و فرودهای زیادی در حوزه سیاست و فرهنگ همچون گذر از انقلاب اسلامی همراه بوده است.
رئیس دانشگاه خوارزمی درباب تاریخچه این دانشگاه اظهار نمود: “دارالمعلمین عالی” آغازین نامی است که این دانشگاه بر خود پذیرفته و در ذیل این نام فعالیت های آموزشی خودرا تحت عنوان آموزش معلمان و مربیان برعهده گرفته است.
حبیبی افزود: دانشسرای عالی، سازمان موسسه تعلیم و تربیتی دانشگاه تربیت معلم و در در نهایت عنوان دانشگاه خوارزمی از سال ۱۳۹۱ از دیگر عناوین این دانشگاه تابحال بوده است.
وی اشاره کرد: این دانشگاه از سال ۱۳۷۵ تغییر ماموریت پیدا کرد و در فعالیتهای آموزشی خود توانست خدمات جدیدی را با تعریف یک دانشگاه جامع عرضه نماید.
حبیبی درباب تاریخچه این دانشگاه عنوان کرد: هم اکنون دانشگاه خوارزمی با ۱۶ دانشکده در دو پردیس تهران و کرج فعالیت های خودرا انجام می دهد.
وی توضیح داد: طرح توسعه دانشگاه پیش از انقلاب در منطقه حصارک کرج طراحی شد و الان پردیس ما در آن مجموعه با مساحتی بالغ بر ۲۰۰ هکتار، دانشکده های مختلف را در خود مستقر کرده و دانشجویان مقطع کارشناسی ما غالبا در این پردیس مشغول به تحصیل هستند.
حبیبی افزود: همین طور در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری باز دانشجویان ما در هر دو پردیس تهران و کرج مشغول به تحصیل هستند.
رئیس دانشگاه خوارزمی اشاره کرد: در حال حاصر ۹ مرکز پژوهشی در دانشگاه درحال فعالیت هستند ک هدو نام از این نام ها بسیار برجسته و ویژه است. یکی از این دو موسسه، موسسه ی ریاضیات است که کار خودرا از قبل از انقلاب آغاز نموده و دیگری موسسه ی علوم تحقیقات تربیتی است که این موسسه باز همچون موسسه ی ریاضیات جزو موسسات نوع یک شمرده می شود.
وی اضافه کرد: در کنار این مجموعه ها؛ ما پژوهشکده پلاسما را داریم که یکی از نشان های ویژه در کشور شمرده می شود و درباب کاربرد های پلاسما در علوم مختلف به تحقیق و نمایش خدمات می پردازد.
حبیبی افزود: از جانب دیگر ما در حال پیگیری راه اندازی شهر سلولی در پردیس کرج بعنوان یکی از راهکارهای پژوهش های کاربردی در حوزه نو زیستی هستیم.
وی اشاره کرد: همین طور دانشگاه خوارزمی در حوزه نفت باز مشعول به فعالیت است و پژوهشکده نفت خودرا دایر کرده است.